科學大咖面對面|對話不刷題的吳姥姥

來源：原創 | 2023年11月07日

10月3日—10月5日，在中秋和國慶這個雙節同慶的節日里，長三角物理研究中心聯動中國科學院物理研究所及智勇科創—不刷題的吳姥姥，在美麗的溧陽科普教育基地—長三角物理研究中心，舉行國慶聯合科考營“未來科學家培養計劃”活動。

本期主持人

Delta Lab小薛老師

長三角物理研究中心科學教育教師；《大咖面對面》欄目主理人。

特邀嘉賓

不刷題的吳姥姥

同濟大學物理學退休教授；曾任同濟大學物理演示實驗室主任、教研室主任；教育技術碩士生導師；B站2022年度百大UP主獲得者；上海智勇科創創始人。

李治林

中國科學院物理研究所副研究員；從事晶體材料生長與電學磁學研究；物理所科學傳播協會成員；“中二所大師兄”。

活動詳情

此次，Delta Lab小薛老師以青年科學教師身份對話兩位資深科普教育工作者，開展了主題為《青年科學工作者對話不刷題的吳姥姥：青少年科學教育那些事兒》的訪談活動。

論壇圍繞怎樣做好青少年的科普教育工作展開討論，作為青年科學教師Delta Lab小薛老師從青少年發展階段、能力拓展和學習方式等方面拋出許多問題，吳姥姥和李治林老師針對問題，給出了相應的回答。

Q1：針對青少年群體，您認為科普和科學教育的關系是什么，不同的側重點又是什么？

李治林：我認為科學普及重在普及，面要廣，知識可以非常的淺顯，它更多的是把學習知識當做一個目標，讓盡量多的人知道盡量多的知識。科學教育是通過學習的過程讓孩子知道怎么去學習，怎么樣分析問題，最終的結果不在知識本身。

Q2：今年咱們帶著學生來到長三角物理研究中心，體驗科學教育，體驗物理的學習，那您作為物理教授，也是智勇科創的創始人，如何讓青少年真正地喜歡學習物理知識、愛上物理課?對此您有什么建議？

吳姥姥：數理化本身就不是枯燥的，它來源于我們的生活。雖然可能學的深一點會更抽象一點，但是對于物理、化學來說完全可以不抽象。這關鍵在要讓學生像科學家式的學習，感受研究的艱難，在快要堅持不下去的時候，我們給他一點點啟發，讓他感覺到是自己研究出來的。所以要很巧妙地引導他一步一步研究下去。

Q3：現在許多學生課外是很忙的，很多孩子喜歡科學但是沒有時間。于是有的家長問到科普教育和科創課程的學習對升學有沒有幫助，比如說能不能為學科學習帶來幫助？能不能給我們講講科學教育都有哪些益處？

吳姥姥：我覺得是完全有幫助的，他喜歡研究喜歡動腦筋了，那就一路都如同開掛一樣。而且科學教育也豐富孩子的生活經歷，有的孩子寫作文都沒有素材，科學教育能提供很多素材。另外科學教育能調動孩子對學習的積極性，給予孩子極大的成就感，能讓孩子自主學習。

Q4：青少年發展是一個循序漸進的過程，兩位老師覺得針對不同年齡層次，我們的科普教育該做出怎樣的調整？

吳姥姥：我們設計實驗的時候，從簡單的到復雜的，再到更加專業一點的，對實驗的設計可以是無止境的。從樂趣開始，到興趣，最后再到志趣。

活動的最后，感謝兩位大咖給我們帶來精彩的講座，也感謝長三角物理研究中心提供了大咖對話的平臺，相信本次論壇將會為所有科學教育工作者帶來新的靈感和啟發，成為廣大學生、家長和老師的寶貴精神財富；也會激勵各位教育工作者今后不斷豐富教學方法和經驗，鼓勵學生們不斷學習、研究和進步，養成科學家式的思維方式。

期待我們下一期節目再見！